Oferta académica | Doctorado
Doctorado Regional en Política y Procesos Educativos con Énfasis en Didácticas Emergentes y Contextos Vulnerables
Formar investigadores(as) con la capacidad de generar, diseñar y poner en práctica procesos de creación de conocimiento sobre la realidad específica, tanto de la región noroeste del país como nacional, para contribuir a la solución de problemas y al avance educativo, científico, tecnológico y social, mediante la innovación, con énfasis en las políticas educativas, los derechos humanos y el desarrollo profesional docente, así como en currículos y didácticas emergentes en contextos vulnerables.
Los y las egresados del Doctorado Regional contarán con capacidades de investigación en educación que contribuyan a la comprensión, explicación y solución de problemas de la región, atendiendo a su vinculación en el contexto nacional y global.
Se espera que los y las doctorandos(as) se constituyan como actores clave en la generación de nuevo conocimiento que aporte a la mejora de la política y los procesos educativos de la región, desde una visión crítica y humanista, con impacto nacional y global; asimismo, como agentes clave en la explicación de las realidades situadas desde perspectivas holísticas, sistémicas y desde la complejidad, que aporte a la comprensión de los fenómenos educativos y constituyan nuevas alternativas para su mejora.
Que cuenten con capacidades investigativas para la producción de nuevos conocimientos en el campo de la educación y los derechos humanos, que atiendan a problemáticas sociales, políticas y culturales de la región, del país y del mundo.
Que posean conocimientos que contribuyan y orienten el desarrollo de prácticas educativas democráticas, donde se promueva la diversidad, la inclusión, la interculturalidad, la justicia social y la paz.
Que adquieran habilidades metodológicas que les permitan proponer un currículo alternativo y emergente, promotor de intervenciones y prácticas innovadoras desde la perspectiva de la gestión pedagógica y el uso de medios y tecnologías en la educación.
Serán capaces de realizar investigaciones con autonomía y rigor científico en el ámbito de la educación que aporten soluciones pertinentes a las problemáticas actuales y emergentes, así como de desarrollar capacidades para el trabajo de investigación desde una perspectiva transdisciplinaria e interdisciplinaria, en atención a problemáticas educativas locales, de la región y del país.
Habrán desarrollado capacidades para la comprensión de los diferentes modelos y tendencias en el ámbito del desarrollo profesional docente, así como para la participación e integración de proyectos colectivos de investigación en redes y grupos de investigación a nivel local, regional y, a mediano plazo, en el ámbito nacional e internacional, además de capacidades para el desarrollo, difusión y gestión de conocimiento original en el ámbito educativo.
Sublíneas | Aplicación del Conocimiento |
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-Política educativa en México | Las agendas de política pública, tanto en el contexto nacional como global, delinean de manera importante las temáticas y los debates en relación con los sistemas educativos, el currículum, la evaluación, el desarrollo profesional docente con el ámbito de la educación y los derechos humanos; enmarcada y orientada hacia la toma de decisiones para la acción pública vinculada con todos estos temas, por lo que el estudio con respecto a sus actores, procesos y contextos se vuelve prioritario y constituye el tema central de la línea de generación y aplicación del conocimiento. |
Sublíneas | Aplicación del Conocimiento |
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-Formación Docente | La formación docente es un campo de investigación dinámico y complejo que busca comprender y mejorar los procesos de desarrollo profesional de los docentes. Se reconoce la importancia de una formación integral que combine aspectos teóricos y prácticos y que se adapte a las necesidades y contextos de los docentes en formación y en servicio. |
Sublíneas | Aplicación del Conocimiento |
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-Diversidad, inclusión e interculturalidad en la educación -Educación para la paz y la convivencia -Migración, educación y derechos humanos. | Esta línea de investigación incluye el abordaje de temáticas trascendentales y de prioridad nacional desde el marco teórico, conceptual y metodológico de los Derechos humanos, como la formación de valores para la paz, la formación ciudadana, así como los temas de la diversidad, interculturalidad en el ámbito de la inclusión educativa, otro aspecto a abordar, también de importancia, es la educación socioemocional que recupera la formación personal y social de los sujetos en el marco tanto del ejercicio de los derechos humanos individuales como de los colectivos y sociales. |
Sublíneas | Aplicación del Conocimiento |
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-Diseño curricular e innovación educativa - Gestión del aprendizaje y evaluación -Didácticas en contextos virtuales | El currículum emergente es la herramienta didáctica que incluye los criterios, los planes de estudio, la metodología de enseñanza y todos los procesos que servirán para proporcionar al estudiante una formación integral y completa, centrada en ser sensibles a los intereses del alumno para crear experiencias de aprendizaje signifi cativo. Por lo tanto, un currículum y didáctica emergente nace de manera espontánea de los intereses y necesidades de los estudiantes, o bien de situaciones imprevistas dentro del aula, teniendo como objeto de estudio conocer el entorno, la cultura, las costumbres y creencias que rodean a los estudiantes con el objetivo de planear las estrategias que le darán sentido a los procesos de enseñanza y aprendizaje, basadas estas en las necesidades y expectativas educativas de una realidad determinada. |